2009/2012
Dottorato di ricerca in Scienze Pedagogiche, dell’Educazione e della Formazione
Titolo della tesi: Blended learning in percorsi universitari: dimensioni macro progettuali e gestionali
2005/2006
Master universitario di I livello: Tutoring per la formazione a distanza
1991/1992
Laurea (vecchio ordinamento) PEDAGOGIA, 110/110 e lode
2014/e continua
Docente a contratto di diversi insegnamenti:
- PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE EDUCATIVA
- MODELLI CURRICOLARI, APPROCCI METODOLOGICI E AMBITI TECNOLOGICI PER LA DIDATTICA DELLA SCUOLA SECONDARIA (PF24)
- APPROCCI METODOLOGICI E AMBIENTI TECNOLOGICI PER LA DIDATTICA NELLA SCUOLA SECONDARIA
Tutor organizzativo, disciplinare, metodologico e di laboratorio di diversi insegnamenti/progetti/percorsi:
- Corso di laurea magistrale Interclasse in Management dei Servizi Educativi e Formazione continua
- Corso di laurea magistrale in Programmazione e gestione dei servizi educativi, scolastici e formativi
- METODOLOGIE E DIDATTICHE E TECNOLOGIE PER LA DIDATTICA
- Progetto Miglioramento della didattica 2020_hybridazioni possibili. ri-pensare la progettazione della didattica attraverso le tecnologie mobili e di rete
- percorso 60 CFU - Educatore Socio Pedagogico
- percorsi PAS laboratori in presenza di Valutazione di Sistema (M-PED 04)
- percorsi TFA laboratori in presenza di Valutazione di Sistema (M-PED 04)
- percorso TFA (tutor coordinatore: 1^ e 2^ edizione)
- Valutazione di prodotto, di processo e di sistema
- Progettazione e valutazione dell’e-learning
- Modelli di progettazione educativa e programmazione locale
- Pedagogia Sperimentale e Valutazione
Cultore della materia nei seguenti SSD: M-PED/04 - M-PED/03 - COMPETENZE INFORMATICHE
Relatore in diversi convegni:
- VII congresso scientifico SIRD “Università e scuola: valutare per quale società?” – Padova
- VIII Congresso Nazionale della SIe-L – (Società Italiana di e-Learning) “Connessi! Scenari di Innovazione nella Formazione e nella Comunicazione” – Reggio Emilia
- MoodleMoot 2011 di Trieste: “Apprendimento integrato: progettazione e gestione”
- VIII Biennale Internazionale della Didattica Universitaria. Il Docente Universitario - Una professione tra ricerca, didattica e governance degli Atenei
- I Convegno Nazionale “Integrazione e inclusione scolastica. Metodologie, strumenti e pratiche educative” – Libera Università di Bolzano
- al VII Congresso Nazionale della SIe-L – (Società Italiana di e-Learning) “Designing new learning communities: skills, services and innovation” - Milano
- MoodleMoot 2010 di Padova: “Fattorı dı mıglıoramento della dıdattıca nelle lauree erogate ın modalıtà ıntegrata
- MoodleMoot 2008 di Padova: “Quando e-Learning diventa e-Meeting”
- IV Congresso Sie-L di Macerata: “La dimensione laboratoriale dell'e-learning”

DI RAUSO E., DE ROSSI M. (2015). ICT nella didattica universitaria: esperienze di blended learning per favorire processi di work-life balance. In Teach Different! Proceedings della Multiconferenza EMEMITALIA2015, Eds. M. Rui, L. Messina, T. Minerva, Genova University Press, ISBN: 978-88-97752-60-8.
DI RAUSO E. (2014). Costruire le prove oggettive di profitto. In: BONAZZA V. (a cura di) Strumenti di Valutazione - Percorsi docimologici per l'insegnante. Roma, Aracne editrice.
DI RAUSO E., CAVEDONI T, DE WAAL P (2012). Un progetto di apprendimento integrato in ambito universitario: la voce degli studenti. JE-LKS. JOURNAL OF E-LEARNING AND KNOWLEDGE SOCIETY, vol. 8, ISSN: 1826-6223
DE WAAL P., PORCELLI P., DI RAUSO E. (2012). Ideare i corsi online come living systems è possibile? Le soluzioni progettuali e comunicative di un insegnamento ispirato a questa metafora. In: ATTI del Convegno MoodleMoot Italia 2012 . Livorno, 5 ottobre 2012, Livorno: G. Fiorentino (Ed.), ISBN/ISSN: 978-88-907493-0-8
DI RAUSO E., CAVEDONI T, DE WAAL P (2012). Blended learning al traguardo: verso un framework progettuale per i corsi universitari. In: Atti del VII Congresso Scientifico Nazionale SIRD - Università e scuola: valutare per quale società?. Padova, 1-2-3 dicembre 2011, LECCE: Pensa MultiMedia
DI RAUSO E. (2011). Una competenza sconosciuta: La competenza coevolutiva, ovvero la capacità di stare nel cambiamento con la maggior/minor resilienza possibile. Cosa c’entra tutto ciò con la scuola che ci aspetta?, Seminario in presenza, Albino (BG), 4/6 marzo 2011
DI RAUSO E. (2011). 5° seminario SIRD “La Ricerca nelle scuole di dottorato in Italia: dottorandi e docenti a confronto”, Seminario in presenza, Roma, 16/18 giugno 2011
DI RAUSO E. (2011). Scuola Estiva per Dottorandi - SCS2011 "La scienza per il futuro. Innovazione, sostenibilità, incertezza, Seminario in presenza, Torino, 4/8 luglio 2011
DI RAUSO E. (2011). Fatta l'Italia bisogna fare gli italiani - I media promotori di identità nazionale, Convegno, Padova, 21 ottobre 2011
DI RAUSO E. (2011). Convegno internazionale “Vivere e crescere nella comunicazione educazione permanente nei differenti contesti ed età della vita”
DI RAUSO E. (2011). Metodologie narrative nei processi educativi e formativi: le potenzialità del digital storytelling, Convegno internazionale, Padova, 14 ottobre 2011
DI RAUSO E. (2011). Innovation Day - Google for Education, Beni culturali e PA, Seminario in presenza, Padova, 15 febbraio 2011
DI RAUSO E. (2011). Un caso “umanistico” di University-Business Dialogue. Il Progetto PARIMUN Partenariato Attivo di Ricerca IMprese-UNiversità
DI RAUSO E. (2011). E-English - per una did@ttica multimodale
DI RAUSO E., DE WAAL P (2011). Progettare e gestire l’apprendimento integrato: nuovi compiti del docente. In: Atti del convegno: VIII Biennale Internazionale della Didattica Universitaria. Il docente universitario - Una professione tra ricerca, didattica e governance degli Atenei. Padova, 2-3 dicembre 2010, LECCE: Pensa MultiMedia Editore, vol. Tomo II, p. 523-534, ISBN/ISSN: 978-88-8232-844-3
DI RAUSO E., BARRANCO R (2011). Apprendimento integrato: progettazione e gestione. In: Atti del convegno Moodlemoot 2011. Trieste, 23-24 giugno 2011
DI RAUSO E., CAVEDONI T, DE WAAL P (2011). Un percorso universitario integrato a misura di apprendimento. In: Connessi! Scenari di Innovazione nella Formazione e nella Comunicazione. Reggio Emilia, 14-16 settembre 2011, MILANO: Ledizioni, p. 349-354, ISBN/ISSN:

- Valutazione di sistema dei servizi scolastici ed educativi
- Valutazione e progettazione educativa nei servizi scolastici ed educativi
- Valutazione dei programmi di intervento educativi e sociali
- Efficacia, continuità scolastica ed effetto scuola
- Processi di autovalutazione nella scuola e nei servizi educativi
- Format, modelli e pratiche di progettazione e valutazione degli apprendimenti nella scuola
- Processi di documentazione nei servizi educativi e scolastici
- Approcci metodologici, tecniche e strumenti di didattica per competenze
- Piattaforme per lo sviluppo di processi collaborativi nella didattica scolastica
- Il sistema integrato di educazione e di istruzione
- La relazione tra teorie e pratiche nella ricerca educativa e valutativa
- Teorie e modelli di metodologia della ricerca pedagogica
- Integrazione delle tecnologie nella didattica
- Comunità di pratica digitali per la formazione degli insegnanti/educatori
- Didattica hybrid/hyflex/blended a livello universitario

N.B. Le tesi prevedono generalmente un percorso di ricerca e dovranno riguardare gli argomenti rientranti nelle aree di ricerca indicate.
Si richiedono prerequisiti di metodologia di ricerca pedagogica; uso degli strumenti di ricerca; conoscenze base di analisi statistica.